EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
1.1.Informe de la actividad N°1 “Ejercicios de relevo y coordinación”
El día 19 de julio del 2019, realicé mi primera jornada de proyecto en el grado Cuarto A de la sede Centro de la Escuela Normal Superior María Inmaculada, a cargo de la Lic. ENNY ARANGO. Durante mi estancia en la escuela dialogué con mi maestra asesora con el fin de darle a conocer los requerimientos y exigencias que nos demanda nuestro Asesor de proyecto Magister JUAN DAZA, así mismo, le hice entrega del oficio en el cual se evidencian las instrucciones u normativas que debe cumplir el maestro en formación dentro de su ejecución del proyecto investigativo.
Durante las primeras horas de este día, realicé ayudantía donde estuve a cargo de calificar algunos talleres y evaluaciones, además siempre colaborando con el orden y disciplina dentro y fuera del ambiente de aprendizaje. Entrando al tema en primera instancia que radica en la ejecución de mi proyecto de grado que tiene por nombre “El deporte y la recreación como estrategia para la formación en valores” en un tiempo estimado de dos horas que comprenden desde las 10:00am hasta las 12:pm donde en esta ocasión inicie con una conducta de entrada enfocada hacia los conocimientos acerca de los diferentes deportes que deseo orientar y sujeto a las reglas e instrucciones que se deben seguir en estos. También expliqué a los estudiantes algunas de las actividades a realizar y las exigencias para el buen desempeño tanto académico como comportamental.
Realizamos la actividad que tiene por nombre “Ejercicios Lúdicos” en la cual se desarrollaron ejercicios de coordinación, lanzamiento, lateralidad y relevos, en el transcurso de dicha actividad pude observar los limitantes en cuanto al poco trabajo en equipo, compañerismo, desacato de instrucciones y faltas de respeto. Para lo cual actúe siempre en dirección a promover las buenas relaciones propiciando ambientes de reflexión donde se motive el buen accionar como símbolo de la educación impartida desde casa y los valores o principios que se deben aplicar en el ambiente de aprendizaje para posibilitar una buena imagen y una identidad fortalecida en valores éticos y morales a través del deporte y la recreación como punto de eje dentro de este proceso.
Quiero destacar de esta actividad que debido a que algunos de los educandos se encuentran practicando deportes con el Lic. en Educación Física GUILLERMO JAIMES, ya presentan avances en su desempeño físico comparándolo con la prueba diagnóstica realizada en el primer trimestre del año en curso. A demás, se puede evidenciar que algunos de los niños que desarrollan con facilidad y precisión los ejercicios deportivos, suelen presentar un mal comportamiento o actuar frente a sus compañeros y la docente. A pesar de esto, se llevaron a cabo las actividades sin mayores inconvenientes, donde los estudiantes participaron activamente, y se socializaron al final de la clase las actitudes a mejorar. Finalmente, se les pidió la carpeta y una foto por cada niño para el observador de proyecto con el propósito de tener un control sobre los aspectos positivos y los aspectos a mejorar relacionados con el desempeño durante la ejecución del plan que se ha efectuado para llegar al objetivo planteado al inicio de este proyecto.
1.2. Informe de la actividad N°2 Iniciación del doble ritmo
Siendo 02 de agosto del año en curso, pude ejecutar la segunda actividad expuesta en el diseño metodológico ya que a causa de la asamblea programada el día 26 de julio (viernes), donde se desarrollaron movilizaciones por parte de los maestros convocados por FECODE, para realizar marchas y plantones exigiendo que se defienda la vida y rechazando abiertamente los asesinatos de los líderes sociales, no se desarrollaron actividades escolares a nivel nacional en la educación pública del país.
Entrando al tema en primera instancia que radica en las experiencias efectuadas en esta ocasión, debo comenzar resaltando la responsabilidad que demostraron los estudiantes con la entrega de las carpetas, foto y materiales que se les solicitaron para el desarrollo del proyecto. En este día se asignó la primera tarea para la semana por lo tanto expliqué los puntos a realizar para aclarar todo tipo de dudas. La jornada continua con la práctica de ejercicios de calentamiento y estiramiento, dando a conocer su importancia para el fortalecimiento de los músculos y la preparación del cuerpo para el esfuerzo físico, así mismo se ejecutaron algunos ejercicios derivados del baloncesto con el fin de reconocer los pasos para la realización del salto “doble ritmo”.
Durante la actividad aquí presentada, se destaca el buen comportamiento, actitud, compromiso y respeto por parte de la mayoría de los estudiantes pues estuvieron atentos y prestos a participar en los ejercicios, juegos u actividades llevadas a cabo; es de tener en cuenta que el desempeño físico de algunos de los educandos va de la mano con el entrenamiento que realizan en su tiempo libre, algunos de ellos manifiestan practicar algún deporte como en el caso de JUAN DIEGO ROJAS LUNA, JUAN SEBASTIAN ROJAS LUNA, JUAN MANUEL ROMERO NAVARRO, YURGEN ANDREY GONZALES CORREA Y ELAINE CAMILO BRAVO, ya sea baloncesto, patinaje, natación entre otros, por ende, en el proceso de enseñanza de los deporte y recreación se ven avances significativos pero en la parte comportamental aún existen falencias sobre todo en el momento de acatar instrucciones o llevar a cabo el buen trato con los demás y en muchas de estas situaciones de irrespeto se encuentran aquellos estudiantes que físicamente rinden en los aprendizajes pero por alguna razón retrasan los procesos de los demás al no integrarse, trabajar en equipo y compartir sus saberes para ayudar a un compañero en su mejoramiento; pese a estas circunstancias, se logró el objetivo de la actividad que era reconocer el paso del doble ritmo y fortalecer los valores sociales enfocados hacia el desempeño integral de cada uno de los niños y niñas.
1.3. Informe de la actividad N°3 “Conceptualización, lanzamientos y pases.”
En la experiencia realizada el día de hoy 09 de agosto, se efectuaron las actividades tanto teóricas como prácticas que se tenían planeadas, es decir, trabajamos en clase sobre un taller relacionado con las tareas asignadas la semana anterior, en dicho taller, los estudiantes debían resolver algunas preguntas en las cuales se tiene en cuenta la conceptualización del juego del baloncesto referente a reglas, instrucciones, conceptos básicos y valores relacionados con el juego. Dando continuidad a los conocimientos vistos en el ambiente de aprendizaje, desarrollamos ejercicios de relevos donde se emplearon los pases, lanzamientos y driblin esto se logró realizar, gracias a que se asignó por orden de lista a un estudiante para colaborar con la disciplina durante las experiencias pedagógicas, lo cual, facilito enormemente las labores de la maestra en formación quien contó con apoyo para reconocer a los estudiantes que entorpecen los procesos de aprendizaje con la indisciplina.
Al ser este un proyecto enfocado hacia la promoción de valores en los educandos, finalizada la actividad física, se tomó un tiempo para reflexionar sobre nuestro actuar durante las prácticas deportivas, esto con el fin de reconocer las malas acciones que se están efectuando y tratar de mejorar nuestras relaciones de amistad e integrarnos con las personas que nos rodean comprendiendo la importancia de poner en juego los valores y normas que se nos enseñan tanto en el hogar como en la escuela. De acuerdo a lo planteado anteriormente me place mencionar que el objetivo de la actividad se llevó a cabo sin ningún contratiempo, pues en esta ocasión, disminuyeron las dificultades como la falta de atención, seguimiento de instrucciones, falta de respeto y poco compromiso, por el contrario, se han visto avances en el trabajo en equipo, responsabilidad, omisión de apodos ofensivos y desempeño físico, intelectual y espiritual.
1.4. Informe de la actividad N°4 “Baloncesto y sus Reglas”
En el presente escrito realizare la descripción de las actividades realizadas, en esta ocasión se recogieron las tareas asignadas la clase anterior y se entregaron nuevas tareas; cada estudiante pasa con un lápiz a colocar su nota en la planilla del área de Educación Física, luego organizados en filas nos dirigimos al patio para realizar actividad física. En primer lugar, efectuamos el respectivo calentamiento, donde la mayoría de estudiantes estuvieron prestos a participar a excepción de 4 niños YURGEN ANDREY GONZALES CORREA, JUAN MANUEL ROMERO NAVARRO, MIGUEL SANTIAGO OSORIO VERA, JUNIOR SEBASTIAN GAMEZ ORTIZ, quienes se dedicaron a hacer indisciplina y por lo tanto se pasó el informe a la maestra asesora para su respectivo seguimiento. Posteriormente, dialogando con la LIC. ENNY ARANGO llegamos a un tema en discusión donde ella me plantea la importancia de incluir en los deportes la promoción de valores que es en lo que se ve encaminado este proyecto, puesto que algunos de estos niños que se dedican a faltar el respeto a sus compañeros o son indisciplinados durante las clases, suelen ser aquellos quienes se desempeñan óptimamente en los deportes por lo tanto sale en discusión el hecho de que es fundamental que se prepare al niño o niña de forma integral, para que sea una persona de bien, con principios, y valores éticos y morales ya que estas cualidades de la mano con las capacidades forman una persona útil y capaz de vivir en sociedad.
Regresando al tema en discusión, es de resaltar en esta jornada que hemos tenido dificultades para trasladarnos a la cancha más cercana y poder poner en práctica los ejercicios aprendidos sobre el baloncesto, además la falta de materiales como balones, aros etc., perjudican en cierta parte la realización de las actividades, aunque gracias al apoyo del LIC. GUILLERMO JAIMES hemos podido contar con algunos materiales para efectuar los ejercicios deportivos además se está gestionando la utilización de la cancha del gimnasio Santa teresita para el desarrollo óptimo de las orientaciones pedagógicas e interacciones a través del deporte, por lo tanto vamos encaminando este proyecto hacia el logro de los objetivos pues en esta ocasión se practicaron algunas de las reglas y características básicas del baloncesto además tuvimos la oportunidad de desarrollar un juego utilizando aros de ula que sostenidos por estudiantes se convertían en el aro de cesta simulando el patio de nuestra institución como la cancha de este deporte, finalmente, al terminar el juego se realizó el estiramiento explicando la importancia de este para evitar dolencias y se expusieron las faltas o momentos donde se vio ausente el valor del respeto para prestar atención a este tipo de actuar con el fin de reflexionar acerca del juego limpio y las buenas relaciones sociales.
1.5.Informe de la actividad N°5 “Ejercicios Recreativos”
En este día surgió un cambio en la ejecución del proyecto, pues debido a unas diligencias de la institución, la docente asesora LIC. ENNY ARANGO me solicitó que realizara mis actividades a partir de la segunda hora de la jornada académica, por lo tanto, en primer lugar inicié recogiendo las tareas de la semana anterior y asignando las nuevas tareas, sumado a esto delegué un reto de actividad física, donde los estudiantes debían invitar a sus padres o un familiar cercano para efectuar algún tipo de deporte o ejercicio físico con el fin de promover el aprovechamiento del tiempo libre y la integración familiar.
Continúe la jornada socializando a los estudiantes las reglas e instrucciones para tener en cuenta durante las prácticas deportivas y recreativas, igualmente les mencione los valores que estamos dejando de lado en el momento en que actuamos de forma errónea agrediendo física y verbalmente a los compañeros durante los juegos y entrenamientos o sencillamente en el momento en que desatendemos a las instrucciones que orienta la docente a cargo.
Finalmente nos dirigimos al patio donde desarrollamos juegos de relevos con pelotas de goma, aplicando el lanzamiento y recepción de la misma, como también la puntería, resistencia, coordinación, lateralidad entre otros aspectos. Es importante manifestar que cada una de las actividades va enfocada hacia el desarrollo integral de los educandos, en este caso se tuvo en cuenta el respeto del turno, la seguridad en sí mismo, el compromiso y trabajo en equipo. Terminadas las experiencias, al realizar un balance sobre lo que se hizo el día hoy, se saca la conclusión de que ha mejorado el comportamiento de cada uno de los estudiantes y esto ha facilitado que las clases de educación física se desarrollen de la mejor manera, sacando el mayor provecho de cada una de las habilidades motrices de los educandos, por lo tanto no solo se observaron avances en la parte física, si no también comportamental a esto se incluye la responsabilidad con las tareas asignadas pues inicialmente, la mayoría no las desarrollaba o las dejaban a medias y en esta ocasión todos presentaron trabajos excelentes.
1.6. Informe de la actividad N°6 “Práctica de baloncesto”
Siendo 6 de septiembre, después de un día menos de proyecto, a causa de los juegos deportivos de los docentes, pude ejecutar las actividades citando a los estudiantes en la cancha del gimnasio santa teresita, conté con el acompañamiento del LIC. GUILLERMO JAIMES, quien con sus saberes me oriento para poder aprovechar al máximo este espacio. Quiero resaltar que se notó el cambio en todas sus dimensiones, en primer lugar, porque se facilitó el aprendizaje del deporte del baloncesto en aspectos básicos como el lanzamiento al aro de cesta, salto doble ritmo y que los estudiantes contaron con un balón para cada uno. Por otro lado, se vio afectado el comportamiento de los educandos puesto que están acostumbrados al reducido espacio con que cuenta la institución, por ende, sentían libertad de movilizarse y eso interrumpió el proceso de atención y seguimiento de instrucciones. A través del desarrollo de la práctica se vio marcado el hecho de que les cuesta mucho compartir o ser compañeristas, este es el caso del estudiante ROMAN ALBERTO CISNEROS quien reaccionó de forma grosera debido a que se le solicito que compartiera el balón con uno de sus compañeros, tomando medidas correctivas, se le llamo la atención y desistió de participar. Contrario a esto se felicita a los estudiantes, AMANDA VERONICA NIÑO, ANDRES SANTIAGO CASTILLO, DIANA MANUELA ALVAREZ Y JULIAN ANTONIO PEREZ, quienes demostraron un buen comportamiento y desempeño físico siempre prestos a participar y aprovechar al máximo el ambiente de aprendizaje.
Para terminar se manifiesta que durante el traslado de los estudiantes hacia la institución educativa, no hubo ningún inconveniente, se realizaron dos filas de niños y niñas, donde caminaron de forma organizada sin presentar indisciplina durante el trayecto, además se buscaron las vías donde se cuenta con un andén amplio para asegurar la vida e integridad de los niños sumado a esto el apoyo constante de la maestra asesora ENNY ARANGO, quien con sus orientaciones y sugerencias ha sido un gran pilar para el avance de este proyecto y es quien facilita y promueve las interacciones con los padres de familia quienes también muestran su gran apoyo y compromiso por el aprendizaje de sus hijos.
1.7. Informe de la actividad N°7 “Doble ritmo e iniciación del Ultimate”
La práctica realizada en este día 13 de septiembre, se logró reunir los niños nuevamente en el gimnasio santa teresita donde iniciamos la jornada a partir de las 6:30am con el calentamiento habitual, luego nos ubicamos en fila para practicar el salto del doble ritmo, la clase anterior se dejó como tarea practicar dicho salto, pero como no todos tienen la facilidad de conseguir un balón de baloncesto se desarrolló el entrenamiento de este ejercicio para practicarlo durante las clases hasta lograr perfeccionarlo. Por otra parte, manifestar que cada día de proyecto me siento respaldada por mi maestra asesora quien me brinda ideas para direccionar este proyecto por un buen camino, cabe destacar que en esta jornada el desempeño físico fue excelente a comparación de otras clases, aun así, hubo situaciones de irrespeto, faltas de atención y omisión a las reglas del juego donde se vieron presentes los siguientes estudiantes: YURIMAR ARIAS BOTELLO, MIGUEL SANTIAGO OSORIO, YURGEN ANDREY GONZALES CORREA, YENIFER YULIETH VELAZQUES,JUAN MANUEL ROMERO NAVARRO, estos son los niños y niñas reiterativos en su mal comportamiento durante las experiencias ya realizadas, por ende se efectúa el llamado de atención informándole de su calificación estimada en el desempeño personal y social de acuerdo a su actuar durante la orientación de las clases.
Pese a las situaciones de indisciplina presentadas por los estudiantes antes mencionados, se logró un avance en el juego Ultimate en cuanto al lanzamiento y recepción del disco donde se destacaron los estudiantes VÍCTOR DANIEL CAVIEDES ROBLEDO, ROMAN ALBERTO CISNEROS SARMIENTO, DIANA MANUELA ALVAREZ CARDENAS, LISSETH TATIANA MANTILLA MATEUS, estos niños y niñas demostraron respeto por las reglas del juego, atendieron a las instrucciones, trabajaron en equipo y tuvieron en cuenta cada una de las técnicas del deporte estudiado, por lo tanto se les felicitó dando a conocer sus fortalezas, y se motivó a los demás estudiantes para continuar el proceso de aprendizaje llevando a cabo el desarrollo de sus habilidades físicas, mentales y emocionales.
Finalmente se llega a la conclusión de la necesidad de crear una estrategia para captar la atención de los educandos logrando una mejor asimilación de las instrucciones que se efectúen para evitar malentendidos u equivocaciones en el campo de juego.
1.8. Informe de la actividad N°8 “Reglamento y Practica de Ultimate”
Se dio lugar a las clases de educación Física, en la cancha del Gimnasio Santa teresita, el día 20 de septiembre, iniciando a las 6:30 am, se utilizaron dos balones de baloncesto para practicar el salto doble ritmo, organizados en dos filas una para cada aro de cesta, se desarrolló este ejercicio para ser evaluado, es de resaltar la participación de los siguientes estudiantes: AMANDA VERONICA NIÑO PEREZ, JUAN SEBASTIAN ROJAS LUNA, JUAN DIEGO ROJAS LUNA, JESUS ALEJANDRO RUBIO ARIZA, YURGEN ANDREY GONZALES CORREA, JUAN MANUEL ROMERO NAVARRO, SARED DALIANA CUELLAR BAUTISTA, estos niños y niñas lograron realizar la cesta en el primer intento por lo que se entiende que practicaron en casa el ejercicio pudiendo efectuarlo correctamente.
Posterior al salto doble ritmo, se inició con la práctica de Ultimate, dando a conocer el juego, explicando sus lanzamientos con menor complejidad y socializando las reglas que lo conforman, como lo es el hecho de que en este deporte no se hace uso del contacto físico con el oponente, simplemente se realiza un conteo para ejercer presión en él.
1.9. Informe de la actividad N°9“Ultimate Defensa y ataque”
El 27 de septiembre del año en curso, se efectuaron las experiencias pedagógicas enfocadas en el aprendizaje de los términos, técnicas y estatutos del deporte del Frisbee Ultimate, en esta ocasión se pudo trabajar en las instalaciones que comprende el gimnasio Santa teresita, en compañía de la psicóloga SINDY MIJARES quien es conocedora de este deporte pues lo practica ya hace varios años y lo complementa con su título profesional para su enseñanza a nivel pedagógico, se realizó un ejercicio lúdico de integración haciendo uso del frisbee, luego se explicaron cada uno de los lanzamientos y formas de recepcionar el disco, desarrollamos ejercicios de resistencia física concentración cambiando la dirección del frisbee para que el estudiante pusiera en práctica la velocidad y agilidad logrando recepcionarlo correctamente.
Para complementar los contenidos teóricos en cuanto a la defensa y el ataque, se formaron dos filas donde se delegó a cada estudiante un rol ya sea defensor o atacante y sus funciones durante el juego, también se aclaró que en este deporte no existe un árbitro o juez, ya que se busca promover el espíritu de juego, permitiendo un acuerdo entre competidores sin llegar a la violencia física o verbal, simplemente viéndose sujeto al reglamento interno del Ultimate. Continuamos el perfeccionamiento del lanzamiento Backhand y Forehand empleando presión en el lanzador a través del conteo, es importante aclarar que en esta disciplina deportiva se hace uso de un conteo de 1 a 10 para lanzar el disco en juego, y de agotarse el tiempo del conteo es “disco caído”, el equipo atacante sede el frisbee al equipo contrincante para que realice el saque, al quedar entendida la técnica del juego, se organizaron a los estudiantes para explicar las dimensiones de una cancha de Ultimate y por equipos se efectuaron pases entre sí, la idea era obtener el mayor número de pases sin dejar caer el disco. En el desarrollo de estas actividades se destacaron los siguientes estudiantes, VICTOR DANIEL CAVIEDES ROBLEDO, JUAN DIEGO ROJAS LUNA, DANNA SHARITH DOCTOR VELANDIA, ROMAN ALBERTO CISNEROS SARMIENTO, SARED DALIANA CUELLAR BAUTISTA, por su desempeño físico y técnicas adoptadas para la práctica de este juego, de igual manera se hace necesario reconocer el esfuerzo de estudiantes como: TALIANA VERUZCA ARZUAGA RUIZ, MARIA FERNANDA BARRERA GARCIA, DIANA MANUELA ALVAREZ CARDENAS, DANIELA MARITZA MENDOZA Y CAROL VALENTINA RODRIGUEZ FUENTES, estas niñas participaron de las actividades demostrando animismo, interés y compromiso por el aprendizaje, comprendieron los términos que se trabajaron y dieron su mayor esfuerzo durante la práctica de este deporte además su comportamiento fue excelente no solo en el desarrollo de esta experiencias si no en lo vivenciado en la ejecución de este proyecto pedagógico- investigativo.
Es fundamental relacionar el material didáctico con el espacio deportivo adecuado pues se necesitan de estos dos factores para que nuestras prácticas deportivas se lleven a cabo de manera integral, permitiéndole al estudiante su movilidad y desarrollo de su inteligencia interpersonal para compartir con las personas que le rodean empleando el juego como medio de aprendizaje y diversión.
1.10.Informe de la actividad N°10 “Simulacro y motivación”
El día 04 de octubre se efectuó el primer simulacro tipo pruebas saber sobre los contenidos vistos en fundamentación deportiva, esto con el fin de preparar a los estudiantes para que logren comportarse en el desarrollo de las pruebas y así mismo comprendan el uso correcto de la hoja de respuestas. Durante el simulacro hubo una situación de irrespeto por parte del estudiante GARY ALEJANDRO SANCHEZ ALVAREZ hacia ROMAN ALBERTO CISNEROS SARMIENTO, por lo que se le tuvo que llamar la atención y enviarlo a coordinación suspendiéndole el examen; el tiempo estipulado para la realización de este simulacro fue de 30 minutos, posteriormente se observaron algunos videos sobre el nadador Michael Phelps para adentrarnos al tema de la natación, socializamos estos videos en los cuales se plantea la disciplina, compromiso y dedicación de este personaje para lograr desempeñarse como uno de los mejores nadadores a nivel mundial, se enfocaron los aprendizajes mayormente en su vida personal pues detrás de los triunfos siempre existe un esfuerzo extra para poder alcanzar el éxito. Esta charla fue de gran afecto para algunos estudiantes que se sienten motivados por el deporte de la natación como en el caso de ELAINE CAMILO BRAVO, MARIA FERNANDA BARRERA GARCIA, JUAN JOSÉ HERNANDEZ VEGA Y CAROL VALENTINA RODRIGUEZ FUENTES, estos niños y niñas manifiestan el gusto por esta disciplina deportiva y suelen practicarlo, algunos se capacitan en clases particulares y ya tienen conocimientos básicos de natación, por lo tanto expresaron a sus compañeros sus experiencias para motivarlos.
Finalmente se llevó a cabo una actividad de recreación, integrando juegos de calle como “la lleva”, competencias de relevos, lanzamiento y lateralidad, para no perder el hábito de desarrollar actividad física teniendo en cuenta el calentamiento como primer paso antes de realizar cualquier esfuerzo físico para evitar lesiones o accidentes que perjudiquen el desempeño de nuestras habilidades motrices. Durante la recreación se observó un buen comportamiento, respeto por las instrucciones y reglas del juego, además de la cooperación entre compañeros, el lenguaje utilizado fue siempre inofensivo y se logró que disfrutaran mientras desarrollaban un bien para su salud física y emocional.
1.11.Informe de la actividad N°11“Capsula radial N°1, Fundamentación del baloncesto ”
En esta ocasión siendo 04 de octubre del 2019, se inició la realización del guion radial acerca del baloncesto, se seleccionaron a los estudiantes que se destacaron en las prácticas deportivas que competen a este deporte siendo escogidos los siguientes estudiantes: JESUS ALEJANDRO RUBIO ARIZA, JUAN SEBASTIAN ROJAS LUNA, JUAN DIEGO ROJAS LUNA, se acordó hablar acerca de las reglas del baloncesto y un aporte sobre las experiencias vivenciadas en el desarrollo del proyecto “ El deporte y la recreación como estrategia para la formación en valores”, en el guion planteado se incluyó al Lic. GUILLERMO JAIMES para que fuese participe de la charla dando su punto de vista sobre los conocimientos que se emplearon acerca de este deporte.
Realizamos la grabación de nuestra primera cápsula radial, los estudiantes estuvieron muy atentos y prestos a colaborar, se mantuvo la disciplina pues se requirió de un espacio cerrado para que los sonidos externos no afectaran la edición de dicha capsula. Se logro el objetivo de informar mientras de fortalecía la oralidad, seguridad y confianza en los estudiantes que finalmente dieron lo mejor de sí obteniendo un excelente trabajo.
1.12.Informe de la actividad N°12 “Jornada Recreativa”
La realización de la jornada recreativa se llevó a cabo el día 25 de octubre, en las instalaciones del CENTRO RECREACIONAL LOS ARAGUATOS iniciando la jornada a las 6:30 am se organizó el espacio con una decoración tipo picnic, en esta ocasión no se contó con el acompañamiento de los padres de familia que se esperaban, únicamente asistieron 3 papás, quienes compartieron de las actividades recreativas, carreras de parejas, juegos de calle: (la lleva, el gato y el ratón, congelado), ejercicios de concentración en los cuales se destacaron los siguientes estudiantes: TALIANA VERUZCA ARZUAGA, AMANDA VERONICA NIÑO PEREZ, NICOLAS FERREIRA OCHOA, SARED DALIANA CUELLAR BAUTISTA, cabe destacar que previamente se efectuó el calentamiento y estiramiento como es de rutina en nuestras prácticas de educación física. Terminados los juegos y la recreación, se desarrolló una dinámica de respiración y meditación para regular el ritmo cardiaco, realizamos estiramiento, culminando con un receso para degustar cada una de las comidas que llevaron los estudiantes y docentes para compartir. En compañía del Lic. GUILLERMO JAIMES, se realizaron ejercicios de concentración antes de ingresar a la piscina. El comportamiento en general fue el adecuado, pero sin embargo estos tres estudiantes: ROMAN ALBERTO CISNEROS, YURGEN ANDREY GONZALES CORREA, JUAN MANUEL ROMERO NAVARRO, no supieron controlar sus emociones lo cual ocasionó que se crearan situaciones de irrespeto durante el desarrollo de las actividades.
1.13.Informe de la actividad N°13 “Como pez en el agua, Práctica de natación”
Empleando la jornada completa para la ejecución del proyecto “El Deporte Y La Recreación Como Estrategia Para La Formación En Valores” el día 25 de octubre, iniciamos con la práctica de natación con un tiempo de dos horas, donde se dieron a conocer el uso adecuado de los implementos como gafas, tablas, gorro y el material del traje de baño adecuados para esta disciplina deportiva, posteriormente, se desarrollaron ejercicios de respiración, explicación de los estilos de nado, brazadas, patada, entradas y técnicas de respiración según el estilo. Se enfocaron los aprendizajes hacia la enseñanza del estilo libre, en el borde de la piscina se daban las instrucciones del ejercicio que se debía realizar hubo inconvenientes de comunicación, pues algunos estudiantes no a tendían a las explicaciones u orientaciones por estar concentrados en el juego y la diversión, ignorando que la actividad consistía principalmente en un entrenamiento de natación común y corriente, en el caso del estudiante ROMAN ALBERTO CISNEROS SARMIENTO, se le tuvo que llamar la atención en varias ocasiones, al seguir reiteradamente con su indisciplina se optó por pedirle que saliera de la piscina, suspendiendo sus actividades relacionadas con el proyecto durante este día.
Pese a esta situación, se puede afirmar que la actividad fue del agrado de los niños y niñas, sintiéndose motivados por aprender, el comportamiento fue muy bueno y finalmente se logró que varios estudiantes cruzaran la piscina de un extremo a otro, regulando su respiración, manejando la técnica de la patada de crol paralelamente con la brazada y entrando a la piscina con el famoso “clavado” o entrada de competencia. Para concluir con la práctica de natación se posibilitó un tiempo de juego en el cual se integraron los padres de familia que nos acompañaron, interactuando con los estudiantes dentro de la piscina, generando diversión en ellos y motivándolos a poner en práctica los aprendizajes adquiridos en este día.
1.14.Informe de la actividad N°14 “Capsula Radial N°2, Datos curiosos Michael Phelps”
De acuerdo a las habilidades y destrezas que demostraron cada uno de los educandos durante la práctica de natación vivenciada el día de hoy 25 de octubre, se seleccionaron los niños y niñas que aquí se plantean: LISSETH TATIANA MANTILLA MATEUS, ANDRES ESTEBAN GOMEZ GAONA, MARIA FERNANDA BARRERA GARCIA, ELAINE CAMILO BRAVO Y JUAN JOSE encargados de elaborar el guion radial para seguidamente grabar la capsula de la emisora; Se trataron datos curiosos sobre el nadador Michael Phelps, trayectoria deportiva, vida personal y sus rasgos físicos. A través de la grabación de estas capsulas pudimos socializar los factores positivos que genera el deporte en las personas y la importancia de crear conciencia sobre la aceptación, fortalecimiento de la autoestima en pro de adoptar una disciplina regida en valores éticos y de convivencia que nos permita fortalecer los lazos de amistad para la formación de una sociedad consciente sobre su papel en el desarrollo de un mundo mejor.
Cabe resaltar que al implementarse este tipo de estrategias que incluye las herramientas Tic´s estamos demostrando que vamos de la mano con los avances que nos brinda la tecnología, sacándole el mejor provecho y descubriendo las habilidades comunicativas con las que cuentan estos estudiantes, de tal manera se orientan los procesos para comprobar que los contenidos fueron asimilados de forma correcta al momento de asociarlos con la etapa práctica.
1.15.Informe de la actividad N°15 “Juegos de calle y recreación”
El viernes 01 de noviembre se buscó en la realización de este proyecto el desarrollo de la integración grupal de una forma lúdica y pedagógica con el fin para posibilitar en el estudiante el deseo de relacionarse a través de los juegos que reconocen a partir de su infancia, cultura o costumbres, se permitió que cada estudiante aportara una regla para los juegos realizados, es fundamental dar el espacio para que por sí solos concreten o tomen decisiones que los beneficien con el objetivo de generar conciencia sobre el significado de sociedad, y la importancia de servir como apoyo en la solución de conflictos durante el juego o en la cotidianidad. En este proceso lúdico se pudo notar el gran avance en la formación ética, pues se logró un buen desempeño comportamental, donde existió el respeto, la tolerancia, paciencia y compañerismo lo cual les permitió el aprovechamiento del tiempo libre en su máximo esplendor. En esta ocasión no se presentaron situaciones de irrespeto, contrario a esto jugaron y disfrutaron de forma sana sin faltas como agresiones físicas o verbales. No esta demás resaltar el liderazgo que manejaron los siguientes estudiantes durante la jornada vivenciada: SARED DALIANA CUELLAR BAUTISTA, CAROL VALENTINA RODRIGUEZ FUENTES Y ROMAN ALBERTO CISNEROS SARMIENTO, por otra parte, se observó dinamismo en algunos estudiantes que durante las actividades de rendimiento físico usualmente demostraban apatía y pereza, como es el caso de ELVIRA SOFIA LEWIS RODRIGUEZ, YURIMAR ARIAS BOTELLO Y ANDRES ESTEBAN GOMEZ GAONA, se resaltan estos estudiantes sin desmeritar los esfuerzos de los demás que participaron de esta jornada con la mejor actitud y disposición por alcanzar los objetivos propuestos en este proyecto investigativo.
1.16.Informe de la actividad N°16 “Simulacro Final de Conocimientos deportivos”
El día viernes 15 de noviembre, se efectuó el simulacro final tipo pruebas saber sobre los contenidos vistos en fundamentación deportiva, esto con el fin de preparar a los estudiantes para que logren comportarse en el desarrollo de las pruebas y así mismo comprendan el uso correcto de la hoja de respuestas. Durante el simulacro, se mantuvo el orden y respeto, en esta ocasión se delimitó un tiempo de aproximadamente 40 minutos para la realización de dicha prueba, Finalmente se llevó a cabo la socialización sobre el comportamiento demostrado, comparándolo con la conducta de entrada, y rescatando los aspectos positivos sobre el comportamiento que se debe manifestar en la aplicación de los simulacros lo cual les ayuda a prepararse para el momento en que deban presentar las pruebas de estado. Seguidamente salimos al patio para integrarnos en juegos de relevos, lanzamiento y lateralidad y no perder el hábito de desarrollar actividad física teniendo en cuenta el calentamiento como primer paso antes de realizar cualquier esfuerzo físico para evitar lesiones o accidentes que perjudiquen el desempeño de nuestras habilidades motrices. Durante la recreación se observó un buen comportamiento, respeto por las instrucciones y reglas del juego, además de la cooperación entre compañeros, el lenguaje utilizado fue siempre inofensivo y se logró que disfrutaran mientras desarrollaban un bien para su salud física y emocional.
1.17.Informe de la actividad N°17 “Capsula Radial N°3, Hábitos y estilos de vida saludable”
Con el fin de integrar al padre de familia en las actividades que lleva a cabo el estudiante, se planteó en este día 15 de noviembre del 2019, crear un guión radial sobre los hábitos y estilos de vida saludable, la responsabilidad familiar en el desarrollo integral del educando y las pautas o normas que se llevan a cabo en el hogar para contribuir en la formación educativa del estudiante. Con ayuda de la maestra asesora Lic. ENNY ARANGO, se seleccionaron a tres padres de familia, algunos manifestaron en el desarrollo del guion mucho interés por participar, mientras otros no se mostraron interesados o no ven con importancia el área de Educación física pues de una u otra forma se a tildado “como perder el tiempo”, sin razonar que estamos ante una generación que se ve directamente afectada por el uso excesivo de la tecnología, lo cual puede acarrear problemas de salud ya sea física y emocional.
Ubicados en círculo, los padres de familia expresan sus conocimientos acerca de los hábitos y estilos de vida saludable. Para la grabación de la capsula radial se contó con buena actitud, compromiso y entrega por parte de estos padres de familia que se comprometieron en unirse al reto de vivir y comer sano sirviendo de ejemplo para sus hijos.
1.18.Informe de la actividad N°18 “Capsula Radial N°4, Entrevista actividades pedagógicas realizadas”
Culminando con el diseño metodológico planteado, se desarrolló la última capsula radial, finalizada la actividad de clausura; empleando una entrevista previamente planeada, donde simplemente se da a conocer el aporte por parte de la docente asesora, quien fue participe de cada una de las metodologías y estrategias que se llevaron a cabo durante la ejecución del proyecto, los padres de familia que jugaron un papel importante en cuanto al ejemplo y responsabilidad que se requiere en la ejecución del proyecto investigativo y finalmente los estudiantes del grado Cuarto A, para quienes se planearon las diferentes experiencias pedagógicas, la idea principal es conocer sus aprendizajes, la enseñanza que se empleó y si la maestra en formación dejó las bases necesarias que permitan darle continuidad a este proyecto. Se grabó la cápsula radial sin ningún inconveniente, por el contrario, fue de gran asombro el escuchar que hubo aportes muy significativos que resumen la estadía de práctica, como algo mágico, así mismo los agradecimientos con la maestra en formación por el tiempo empleado para fortalecer la interacción social y orientar a través del deporte la reflexión personal que permita avanzar en la formación de valores.
1.19.Informe de la actividad N°19 “Clausura del proyecto pedagógico”
Teniendo en cuenta las diferentes directrices de nuestros procesos pedagógicos se logró acordar por parte de nuestra coordinadora de practica y nuestro asesor , el realizar la clausura del proyecto investigativo el día 18 de noviembre del 2019, con el fin de tener un acto especial y de agradecimiento hacia los estudiantes del grado Cuarto A, la docente titular Lic. , como también con todas esas personas que fueron participes en la ejecución del proyecto que tiene por nombre “El deporte y la recreación como estrategia para la formación en valores” , obteniendo el cumplimiento del 95% de los objetivos planteados , donde se realización diferentes actividades para la formación de valores mientras se adoptaban aprendizajes teórico- prácticos de fundamentación deportiva.
Se llevo a cabo la clausura de la siguiente manera,inicialmente el saludo de bienvenida a todos los participantes en este evento, posteriormente se realizó una explicación a los padres de familia sobre los procesos que se llevaron a cabo, destacando a los estudiantes que tuvieron un buen desempeño tanto físico como comportamental, continuamos con exposiciones por parte de los estudiantes, dando a conocer cada uno de los deportes ( Baloncesto, Ultimate, Natación), se dio la palabra a una madre de familia para que nos diera su aporte acerca de la importancia de los hábitos y estilos de vida saludable y como lo relaciona con el proyecto,de igual manera se hizo entrega de un reconocimiento a cada uno de los estudiantes por haber participado de las actividades propuestas logrando el cumplimiento de los objetivos planteados.
Finalmente nos organizamos para tomarnos la foto del recuerdo y despedir de forma agradable cada uno de los momentos vividos en esta linda experiencia, observamos las evidencias de todo el proceso, realizamos un pequeño compartir, se expresaron los agradecimientos a los padres de familia que constantemente colaboraron y se mostraron interesados por el desempeño cognitivo, personal y social de sus hijos, así mismo, los estudiantes se levantaron y expresaron de forma afectiva los agradecimientos hacia la maestra en formación reconociendo su esfuerzo por que todos aprendieran y disfrutaran de la realización de este proyecto.